Вибір програми МВА
- on 11.24.07
- Статті
Нові програми МВА в Росії з’являються щороку, і сьогодні потенційному слухачеві бізнес-школи стає непросто вибрати якісну освіту. Ректор Інституту бізнесу і ділового адміністрування (ІБД) Академії Народного Господарства (АНХ) при Уряді РФ розповідає про те, як необхідно вибирати бізнес-школу.
– Наскільки якість бізнес-освіти зв’язана в тривалістю присутності школи на ринку?
Хороша школа повинна мати значний досвід роботи на ринку: 10-15 років, в крайньому випадку – не меншого 5. Все, що менше, повинно викликати сумніви. Нові програми можуть бути в кращому разі непоганими. Нові школи практично ніколи не можуть відразу стати хорошими або відмінними. Єдиний шлях для них – це привертати кращих викладачів з кращих шкіл бізнесу.
Існує помилка про те, що хороший вуз або університет з багатими традиціями може сходу, «с стапелів» створити бізнес-школу, спираючись на блискучий викладацький склад, який складався десятиліттями. Проблема в тому, що викладач бізнес-освіти і викладач класичної вищої школи володіють компетенціями, які іноді взаємно виключають один одного.
Хороший викладач вищої школи повинен бути методистом, який уміє пояснити матеріал студентові (дати фундаментальні знання), а хороший викладач бізнес-школи повинен уміти не добре висловлювати знання, а мовчати на заняттях, бути фасилітатором. Програма МВА дозволяє обмінятися досвідом управлінської роботи тим, хто сидить в класі.
Тому ті компетенції, якими володіють блискучі викладачі-лектори, часто виявляються деструктивними в бізнес-школе. Якщо дуже хороший вуз відкрив бізнес-школу цього року, це в кращому разі це буде покращувана програма традиційної вищої освіти.
На перепідготовку викладачів йде 3-4 року. Здібних до адаптації викладачі не так небагато: вони повинні бути як мінімум молодими і володіти іноземною мовою. Їх необхідно послати на навчання за межу, щоб вони побачили методику викладання в бізнес-школе, а потім вже почали «ламати» самих себе.
Існує знаменита «Гарвардська матриця викладання», яка пояснює психологічні труднощі, з якими стикаються традиційні викладачі при переході в бізнес-школу. Це квадрат, розбитий на 4 секції. Верхня ліва секція – молодий викладач традиційних дисциплін (лекції, навчання).
Далі він опускається на одну секцію вниз (лівий нижній квадрат) і стає блискучим викладачем-традиціоналістом. Студенти від нього в захваті, ходять на лекції, сам же він – гуру. Далі йому потрібно перейти на викладача бізнес-школи і він як гуру повинен «замовкнути»! Це йому дуже некомфортно. По-перше, він звик говорити сам, по-друге, мовчати в аудиторії дуже важко.